{"id":14230,"date":"2024-05-17T00:47:25","date_gmt":"2024-05-17T05:47:25","guid":{"rendered":"https:\/\/ciudadyregion.com.co\/?p=14230"},"modified":"2024-05-17T00:47:25","modified_gmt":"2024-05-17T05:47:25","slug":"el-terror-como-metodo-de-ensenanza-estudiantil-una-ponencia-de-lina-sandoval-estudiante-del-idead","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ciudadyregion.com.co\/index.php\/el-terror-como-metodo-de-ensenanza-estudiantil-una-ponencia-de-lina-sandoval-estudiante-del-idead\/educacion\/","title":{"rendered":"El terror como m\u00e9todo de ense\u00f1anza estudiantil: una ponencia de Lina Sandoval, estudiante del IDEAD"},"content":{"rendered":"

Con su ponencia, \u2018La Literatura del Terror como Estrategia Did\u00e1ctica para la Escritura Creativa\u2019, la estudiante Lina Mar\u00eda Sandoval Gaviria, del Centro de Atenci\u00f3n Tutorial de Girardot, del Instituto de Educaci\u00f3n a Distancia de la Universidad del Tolima, participar\u00e1 en el l Coloquio sobre la Importancia de la Praxis Pedag\u00f3gica en la Formaci\u00f3n Inicial de Maestros y Maestras, que realizar\u00e1 la Universidad del Cauca.<\/p>\n

En di\u00e1logo con la estudiante de D\u00e9cimo semestre del programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana, explic\u00f3 en qu\u00e9 consistir\u00e1 su ponencia, la cual ofrecer\u00e1 este jueves 23 de mayo en la capital caucana.<\/p>\n

Lina cuenta que esta ponencia est\u00e1 basada en el proyecto de grado empleado en ni\u00f1os y ni\u00f1as de grado Sexto del colegio Nacional de Girardot, en el que articularon la literatura del terror con algunos textos y cortometrajes.<\/p>\n

Tambi\u00e9n plantearon a los alumnos para que dialogaran sobre el texto y luego compararon lo que se omit\u00eda el cortometraje; posteriormente escogieron las escenas que m\u00e1s les gustaban para crear escenograf\u00edas, las cuales lograron por medio de obras de teatro, cuentos y relatos de terror, muchos de estos fueron publicados en el peri\u00f3dico escolar y otros le\u00eddos en la emisora del colegio.<\/p>\n

\n

\u00abCon esto logramos incentivar a los ni\u00f1os a t\u00e9cnicas orales, muchos ten\u00edan apat\u00eda para argumentar de manera oral, recitar o expresar su opini\u00f3n. Por medio del terror les explicamos que no solamente es el miedo a lo paranormal, espectros, brujas o lugares tenebrosos, sino que tambi\u00e9n hay miedos psicol\u00f3gicos.<\/p>\n

\u00abEn la psiquis a veces nos da miedo a hacer el rid\u00edculo, entonces la literatura del terror de alguna manera permite hacer una catarsis donde los chicos, por medio de la escritura creativa, revelan sus miedos y algunos lo hicieron de manera textual y otros ilustraron sus cuentos con sus propios dibujos\u00bb, indic\u00f3 Lina Sandoval.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Pero a Lina Sandoval no solamente le gusta el g\u00e9nero del terror, sino toda la literatura en general, pues piensa que, en muchas instituciones educativas el espa\u00f1ol est\u00e1 estigmatizado, pues al docente lo tienen como un corrector de ortograf\u00eda, y los estudiantes est\u00e1n poco incentivados o preparados para exponer, argumentar y desarrollar un pensamiento cr\u00edtico.<\/p>\n

\n

\u00abDe alguna manera dije, \u2018qu\u00e9 bonito ser\u00eda ser una docente diferente, que marque un cambio, que no solamente explique unas reglas gramaticales, sino ense\u00f1arlos a escribir y a hablar con un l\u00e9xico formativo, que sean capaces de expresarse en diferentes contextos y aprendan a analizar lo que escuchan\u00bb.<\/p>\n

\u00abEntonces, con base a eso, poder contar las experiencias que he visto en las aulas, porque los chicos, no s\u00e9 por qu\u00e9, a pesar de que conocen el contexto escolar, a sus compa\u00f1eros, han estudiado, temen dominar un tema. Qu\u00e9 bonito cultivar nuestra lengua, no s\u00f3lo a nivel escrito, sino dar esas pautas de t\u00e9cnicas de oralidad para que nuestros j\u00f3venes sean participantes activos, no solamente a nivel escolar, sino en su sociedad y de alguna manera sean capaces de construir su proyecto a futuro\u00bb, a\u00f1adi\u00f3 Lina Mar\u00eda.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Rese\u00f1a de la estudiante<\/strong><\/p>\n

Lina tambi\u00e9n pertenece al semillero Hibrys, adscrito al grupo de investigaci\u00f3n Argonautas de la Universidad del Tolima. Ha participado como autora de relatos: (2022) Revista \u00dastelee. hojas para reciclar.\u00a0 Publicaci\u00f3n: Sandoval Lina, (2022), \u201cTerror De Texas\u201d pp. 8. Publicaci\u00f3n: Sandoval Lina, (2022), \u00a1Giseth Por Siempre! pp. 9. A\u00d1O 9. No. 9 A\u00f1o 2022 Ibagu\u00e9 \u2013 Colombia ISSN: 2422 \u2013 0671. Ibagu\u00e9- Colombia IDEAD \u2013 Universidad del Tolima.<\/p>\n

Ponente en 2022 en el VI Simposio Nacional en Estudios Literarios. Particip\u00f3 como ponente en el concepto de la v\u00edctima en relaci\u00f3n con la novela La multitud errante de Laura Restrepo, Publicado en las memorias del SIMPOSIO, pp. 346. Ibagu\u00e9- Colombia IDEAD \u2013 Universidad del Tolima.<\/p>\n

Realiz\u00f3 sus pr\u00e1cticas acad\u00e9micas en la Instituci\u00f3n Educativa T\u00e9cnica Francisco Manzanera Henr\u00edquez en Girardot, Cundinamarca. En la sede principal en los grados de b\u00e1sica secundaria: sexto y media: decimos, y en la sede primaria Francisco Jos\u00e9 de Caldas en los grados de b\u00e1sica primaria: primero y segundo. (2023 \u2013 2024).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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